Buddies
Zelfstandig werken; deelnemers coachen elkaar
Hoe
Alle deelnemers bereiden een casus voor die ze willen oefenen met de acteur. Inventariseer de leerwensen en stel op basis daarvan tweetallen samen (A , B).
Maak een strakke tijdsindeling met timeslots in twee rondes. In ronde 1 oefenen de A's en zijn de B's buddy, in ronde 2 is het andersom.
Leg uit wat je van de buddies verwacht m.b.t. feedback, begeleiding, tijdbewaking, etc.
Voorbereiding:
A bereidt samen met zijn Buddy zijn casus voor. Wat is zijn leerwens, wat wil hij oefenen, waar ziet hij tegenop, waar wil hij feedback op, etc?
De Buddy instrueert daarop de acteur en leidt de oefening. De andere tweetallen observeren.
Oefenen
Zowel A als de Buddy mogen time-outs nemen om A's aanpak te bespreken. Alleen als daarom gevraagd wordt, geeft de acteur feedback:het doel van deze werkvorm is dat A en B zelf het leerproces vormgeven .
De Buddy helpt A om vooruitgang te boeken. Aan het eind van ieder tijdslot bespreken alle tweetallen onderling wat zij uit deze oefening meenemen.
Nabespreken
Als alle A's geweest zijn, bespreek je plenair de samenwerking binnen de tweetallen na: hoe was het om zo gecoacht te worden en hoe was het om te coachen?
In de tweede ronde, worden de B's door de A's gecoacht.
Wanneer
- als zelfstandig leren onderdeel is van de trainingsdoelen
- als er geoefend moet worden met feedback geven en vragen
Voordelen
- deelnemers nemen zelf verantwoordelijkheid voor hun leerproces
- er is veel onderlinge betrokkenheid
- deelnemers oefenen met feedback geven en ontvangen
Let op
- bewaak de tijd
- niet geschikt voor onveilige groepen
Bron: anonymus
Tags bij deze werkvorm:
